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闲聊教育
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月辉
（一）
七月，邻居家的大女儿，回国探亲了。八年前，她随着攻读医学博士的丈夫，飘洋过海去了美国。过去的八年，在她的外貌上，似乎并没有留下太多的痕迹，快四十的人了，光滑白净的脸上，几乎看不到皱纹，想必活得挺滋润。
果然，她自豪地告诉我：“在那里教高中英语，暑假还在社区大学做兼职教师，年薪拿到五万美元。”
“你，一个中国的中学英语教师，在美国能这样，很不简单了！一般大学的教授，也只能拿到八万美元呀。”
“是的，我刚去时，别人也都认为我只能去餐馆打工或在实验室做事。在美国，有了本科学历，还得通过州里的教师资格考试，才能取得执教资格。后来，我又考了几个资格证书，还攻下了休斯敦大学教育信息技术的硕士学位。”
“不错，不错！在那里做教师的中国人，多吗？”
“在那里执教的大陆去的老师,真是凤毛麟角。我认为，很多中国人是被吓住了。不少学历比我高得多的人，他们不敢去考。”于是，我对胆量与勇气有了新的认识，什么时候都是不能缺少的呀！
我边聊边想，她在那里既教过中小学，又教过大学，这么多年的教学实践与经历，广泛深入地接触了美国人，对美国教育与社会的熟悉与了解，就不是一般走马观花者可比的了，想听她谈谈美国教育的真实情况。
正聊得热闹，她那两岁的小儿子奔过来了。她出去时，是带着一个七岁的儿子。看着那圆头圆脑的小家伙，我说：“哦，怎么又生了一个？”她笑了：“开始并不想生，后来看到别人家，一开门，就是好几个小孩，也就又生了一个。”
“你要上班，这个小孩谁带？”
“我与我先生一人带了两个月，然后就上托儿所了。”
“我们这里，大多要到三岁才上幼儿园。美国人呢？”
“美国人，六个星期产假满了，小孩就上托儿所。美国人能这样，我为什么不能呢？我这个小儿子，独立性就很强哦！”
我深有感触地说： “是的，从家庭来说，只生一个确实是太少了，但问题是中国人口太多，不控制，怎么行。多生几个，也就没那么娇惯了。我们小的时候，家中孩子多，就没那么娇气。”
“美国也有独生子女家庭，孩子并不娇气。”
“是啊，问题就在于，一个社会，如果都是独生子女家庭，这就是一个不可忽视的社会问题了，它会影响人们的心态。”
联想到最近在央视的青歌大赛上，一些年轻歌手由于生活阅历太苍白，人生体验太简单，许多人生应该经历的事，都被用心良苦的父母从小都包办代替了，因而无法理解歌曲中深刻的内涵，影响了发挥。徐沛东评委不得不感叹：“生活得太顺了，你们是被宠坏了的一代。”而那些来自贫困家庭的年轻歌手，反显得成熟，唱得声情并茂，受到评委的赞赏。其实，丰富的人生阅历，即使是苦难，也是一笔宝贵的财富。
（二）
回来几天后，两个儿子，怎么度过暑假呢？她有些不知所措了，她告诉我：“美国的上万家公立图书馆，持之以恒地为学生提供周到细致的服务。暑期更是繁忙，他们为中小学生提供丰富多彩的活动。在暑假之前，各图书馆早早地就出台了一系列暑期活动计划，向社区及学校免费发放。然后我们与孩子一起研究商量，选择他们感兴趣的活动。”
“主要有哪些活动呢？”我挺感兴趣。
“有科学试验、魔术、戏剧、舞蹈、表演……还有电脑学习应用方面的培训班；大部分活动，还是图书馆举行的读书活动。”
“孩子对图书馆感兴趣吗？”
“哦，美国的每个家庭，每个孩子，都是离不开图书馆的，他们几乎都是伴随着图书馆成长的。孩子从18个月开始就去图书馆了，直至12年级。”他们的做法，不能不让我佩服了，这对于一个人的成长与提高全民的素质，其作用就不言而喻了。
“这些活动，收费吗？”
“所有公立图书馆提供的一切活动都是免费的。参加的学生，只要每天坚持阅读，认真做好记录，暑假结束时，图书馆还会发奖品呢。”
“这样看来，图书馆对他们的影响，真是很大！”
“我刚去时，在餐馆打工，餐馆就餐人多，要排长队等候。这时我发现，几乎每个美国人，都从包里拿出小说书来，津津有味地读着，一点声音也没有，我当时很惊奇。后来才明白，为什么美国人如此喜欢读书？与从小的培养有关。我的小儿子，现在一提到要去图书馆，就手舞足蹈的，在那里可以听故事，做游戏，非常开心。在这里，图书馆没有什么活动，新华书店也去看过了，那么多人，站着看书，怎么行？”
“你说的这些事，对中国的现状，应该是具有启发意义的，你可以写出来。”
“多少时候不写中文了，有点手生，事情也太多，不知从哪里写好。”
“等你回去了，定下心来，理清思路，慢慢地写，可以出书。”
（三）
我与她谈得比较多的，还是美国如何注重因人施教,推崇个性化的教学。她告诉我：从小学开始，就根据学生不同的层次、类型、性格特征、学习风格、实施不同的教育教学计划。
到了高中，在课程的设置上就更有针对性，灵活性了。她们学校设有三个不同的课程设置计划。
1.“杰出毕业计划”：能完成这个计划的，会受到美国名牌大学的青睐。
2．“推荐毕业计划”：是为准备读普通大学的学生设计的；
3。“合格毕业计划”：为学生提供了基本的技能培训和基础的专业知识。对学生无论是完全就业，还是边工作，边去社区大学学习，都打下了很好的基础。
学校提供两百多门课程，供高中生选择,除必须的英语,数学,科学,历史以外；有音乐,美术,体育及电脑类技术应用课的选择；还有机器人制作,海洋生物,电子商务,护理,幼儿保育,新闻采访,宠物护养,肉食加工,模具加工……等。
“这么多的选择太好了，总有一项是自己擅长的吧！做自己喜欢的事，做自己最擅长的事，多开心！我觉得，这样分层次的教育，非常科学，也很符合人性化。人与人，毕竟是有差距的。”
“美国从小学读到高中，都是免费的。上大学才要付费，所以，有些家庭经济不富裕的，高中毕业就直接工作了。”
“是的，我们这里千军万马过独木桥，学生与家长的压力都非常大。能读重点大学，读硕士，读博士，自然是好事，但并不适合每个人。就像自然界：有松数、柏树、柳树、樟树、桃树……你不能要求每棵树都长成松树，这就不符合自然规律，其实，人也一样。”
她回来了一个多月，我们断断续续地谈话，我大体上整理了一下，但愿对别人有点启发。
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